大学eラーニングの今
第6回 早稲田大学人間科学部ｅスクール
－成功のカギは「教員負担軽減への工夫」と「教育コーチ制度の導入」に－
ｅラーニングだけで学び、卒業できる早稲田大学人間科学部の通信教育課程「ｅスクール」は、２００７年春、初めての卒業生を送り出した。学生の７割以上が社会人だ。働きながら、しかも１人でパソコンに向かうｅラーニングは学習意欲を持続させるのが難しく、修了率を上げることが大きな課題だ。ｅスクールでは、４年間で卒業した学生は５３人、入学時の学生数１６９人の３２％、標準在学年数の６年で卒業する学生は６割程度になると見込んでいる。全教員参加のｅラーニングで、深い学びを実現したと自負するｅスクール。「成功要因は、教員負担軽減への工夫と教育コーチ制度導入の２点」と言う教務主任の松居辰則教授に聞いた。
松居教授
フルオンライン
ｅスクールは２００３年４月、「生涯教育の充実」という目標を掲げて開校した。カリキュラム、講義内容はほぼ通学制と同じで、通学制と同じ卒業資格を取得できる。講義科目は通学制とほぼ同じ約１５０科目。一部スクーリングもあるが、演習や実習も含めて、授業のほとんどをビデオ・オンデマンドで行っている。
人間環境科学科、健康福祉科学科、人間情報科学科の３学科で、８００人が学んでいる。学生は、会社員が５１％を占め、６割強がサラリーマンで、残りは自由業１０％、無職２７％だ。年齢は１８歳から６０歳を超える人まで多様だが、働き盛りの３０代、４０代が６割近くを占める。最終学歴は高校卒３４％、大学卒２６％、専門学校卒１８％、短大卒１２％の順で、社会に出てからより高い教育を求める学生が多いことが分かる。
半期の履修科目数は、６３％の学生が「５～９科目」で、「１０科目以上」も４％いる。社会人学生は、勤め先から帰り夕食を終えた午後９時ごろから午前０時ごろまで学習する人が多い。講義ビデオを見て、電子掲示板で論議をし、小テストを受け、レポートを書く。１科目を学ぶだけで数時間かかる。平日だけでは足りず、土日も学習に励む学生が多い。
